Корпоративная система обучения и развития персонала - от создания до усиления

В период обучения сотрудник узнает, осваивает темы:
- разработка системы обучения организации;
- критерии и принципы построения системы корпоративного обучения;
- разработка годовой программы обучения организации;
- разработка программы наставничества;
- разработка программы дополнительного обучения и предложений по ее внедрению;
- бюджет обучения и защищать его с точки зрения эффективности;
- составление матрицы оценки эффективности обучения и наставничества и пр.
- современные и уникальные подходы и технологии;
- системное видение и системный подход к организации обучения.

В ходе и по окончании курса выдаются:

• Раздаточный материал с уникальными тренинговыми технологиями;
• Список рекомендованной литературы;
• Полезные подарки.

В ходе работы над практическими заданиями у участника формируется следующие документы:
- План создания, развития системы обучения в компании,
- План обучения сотрудников на несколько лет,
- План обучения сотрудников на ближайший год,
- Материалы и заготовки для других документов.

ПРОГРАММА  ОБУЧЕНИЯ (с практической частью по всем темам):

• Цели, миссия, ценности организации и взаимосвязь их с обучением и развитием персонала.

• Непрерывный цикл обучения в компании:

-  Выявление потребности компании в обучении и основания его применения.
- Источники выявления потребностей в обучении. Методы проведения диагностических мероприятий. Составление карты обучения на основании диагностики.
- Определение тренинговых и нетренинговых зон реализации изменений в организации.
- Подготовка к проведению обучающих мероприятий.
- Проведение обучающих мероприятий.

• Построение обучения в изменяющейся среде:

- Обучение, как изменения в организации.
- Как внедрять и поддерживать изменения в компании. Сопротивление нововведениям, способы его ослабления.
- Особенности обучения взрослых. Мотивация к обучению и способы ее повышения.

• Виды, способы, формы   корпоративного обучения:

- Обучение посредством тренеров, наставников. Виды и методы обучения.
- Обучение через наставничество. Метод обучения на рабочем месте. Постановка системы наставничества. Мероприятия, мотивирующие работу наставников.
- Особенности работы с кадровым резервом.
- Дополнительные виды и методы обучения.
- Критерии выбора тех или иных видов и форм обучения, провайдеров и исполнителей (тренеры, коучи, консультанты, наставники и пр.) внутри компании и снаружи.
- Планирование обучающих мероприятий по количеству участников, тематике,  продолжительности и периодичности.

• Постановка системы обучения в компании:

- Этапы построения (создания) и усиления системы обучения, учебного центра.
- Опыт разных компаний, в том числе российских и иностранных.
- Виды корпоративных систем обучения.
- Структура организации, отдела персонала и учебного центра.
- Требования к специалисту, руководителю учебного центра, их развитие.
- Сводный план обучения компании на несколько лет и ближайший год – от целей к конкретным мероприятиям, от стратегии до тактики.

• Затраты на обучение как инвестиции в повышение эффективности  человеческого ресурса компании:

- Концепции, принципы, подходы корпоративного обучения в разных организациях.
- Бюджетирование обучения. Защита бюджета на обучение.

• Развитие счетности мышления специалиста отвечающего за обучение:

- Анализ результатов обучения. Первоначальный и отсроченный результат проведенного обучения.
- Оценка результатов обучения. Оценка эффективности обучения. Оценка эффективности работы HR -  cпециалиста.

• Факторы, влияющие на эффективность работы и обучения  сотрудников компании:

- Этапы формирования команды. Специфика каждого этапа. Роль HR-специалиста.
- Понятие организационной и управленческой культуры, культуры обучения. Определение особенностей организационной и управленческой культуры, культуры обучения своей организации. Методы влияния на эффективность работы сотрудников через организационную и управленческую культуру, культуру обучения. Роль HR-специалиста.
 

Организационные вопросы по программе обучения:

Всего часов: 3 дня, с 9.00 до 18.00 или 6 онлайн - встреч по 4 часа.
Домашние, практические задания.